Проблема качества педагогических измерений
Аванесов В.С.
Качество педагогических измерений - главная проблема теории и практики педагогических исследований. Достижение качества связано с концептуализацией интересующей переменной величины и операционализацией главного понятия, с определением исходных постулатов, аксиом и принципов, с разработкой формализмов и критериев пригодности результатов.Статья подготовлена для публикации в №2 журнала «Педагогические измерения».
ক্যাটাগোরিগুলো:
সাল:
2005
ভাষা:
russian
পৃষ্ঠা:
29
ফাইল:
DOC, 384 KB
IPFS:
,
russian, 2005
Litres
বুক স্টোর যোগ করতে চান? support@z-lib.do এ আমাদের সাথে যোগাযোগ করুন
File converter
অনুসন্ধানের আরো ফলাফল
More benefits 
